Filiación
Universidad Autónoma de Madrid (España)
Título de la ponencia y resumen
Título de la ponencia (en línea): “Influencia del estímulo emocional sobre la memoria léxica en el aprendizaje de ELE” (Conjunta con Mere Ortiz Martínez)
Resumen:
En este trabajo se presentan los resultados de una investigación en la que se ha medido la capacidad de memoria léxica de los estudiantes de ELE al cabo de una semana y de quince días desde la presentación de unos contenidos. La metodología empleada se centró en practicar actividades de comprensión oral y escrita, y expresión oral y escrita. Antes de la realización de cada actividad se les proporcionaba a los estudiantes un estímulo emocional. Según los estudios en neurociencia, hoy se sabe que la relación entre cognición y emoción es muy fuerte porque ambas comparten los mismos circuitos neurales. Si algo nos emociona, lo recordamos mejor y, por tanto, lo aprendemos antes. Partiendo de esta hipótesis, hemos cuantificado las palabras que los estudiantes recordaban a la semana y a los quince días desde la presentación de los contenidos. Los resultados de un primer análisis indican que la capacidad de recuperación léxica de los estudiantes con una semana de diferencia entre la recogida de los datos varía muy poco.
Palabras clave: ELE, léxico, emoción, memoria.
Biodata
Rocío Bartolomé Rodríguez es Licenciada en Filología Hispánica (UCM) y Máster de Alta Especialización en Filología Hispánica (CSIC), ha enseñado español durante más de 6 años. Ha sido profesora de ELE en varias instituciones educativas, entre ellas destacan la Universidad James Madison (Virginia, EE. UU.), la Universidad George Washington en Madrid y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Además, está habilitada como evaluadora de la Entidad Evaluadora UAM-Instituto Cervantes, integrada en SACIC (Sistema de Acreditación del Instituto Cervantes).
También ha sido directora residente del programa de estudios en el extranjero EPA Internships in Europe durante trece años y medio, donde desempeñó tareas de coordinación y gestión organizativa. En la UAM ha enseñado cursos sobre Metodología de ELE en el grado de Estudios Hispánicos. En 2018 obtuvo la acreditación como examinadora del Instituto Cervantes para los exámenes del DELE (niveles C1 y C2). Codirige el curso de formación continua de la UAM sobre Formación en la enseñanza de ELE.
