Filiación
Universidad de Río de Janeiro (Brasil) – Universidad Complutense de Madrid (España)
Título de la ponencia y resumen
Título de la ponencia (presencial): “Las dimensiones de la profesionalidad en la formación del profesor de español para la educación 5.0”
Resumen:
En la literatura internacional, investigadores (Hoyle; Megarry, 1980; Zeichner, 1992; Villegas-Reimers, 2003) han problematizado el concepto de desarrollo profesional docente. Para ampliar esas discusiones, objetivamos promover un diálogo con las recientes contribuciones del profesor brasileño Júlio Diniz-Pereira (2019), que investiga las tendencias sobre la formación docente, y del profesor de didáctica en la Universidad de Barcelona José Contreras (2002), que trata sobre las tres dimensiones de la profesionalidad: la obligación moral, el compromiso con la comunidad y la competencia profesional. A partir de eso, razonamos más específicamente sobre la formación de profesores de español en Brasil (Paraquett, 2014) bajo los aspectos de la Educación 5.0 (Mello, Almeida Neto, Petrillo, 2021). Para eso, utilizamos la revisión de literatura bajo el abordaje cualitativo (Bortoni-Ricardo, 2008). Como resultado, tomamos conciencia que la formación de profesores de español y el trabajo docente están íntimamente relacionados, y, por lo tanto, no debemos analizarlos aisladamente.
Palabras clave: aprendizaje; enseñanza; profesionalidad; tecnología.
Biodata
Leandro Bolivar, además de escritor, es becario del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq) y estudiante de doctorado en estudios lingüísticos de lengua española en la Universidad Federal de Río de Janeiro, con pasantía doctoral en la Universidad Complutense de Madrid (UCM) financiada por la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES). Además, es Prof. Suplente de la UFRJ. Tiene una maestría en Educación en Tecnologías Digitales por la ULisboa. Tiene MBA en Gestión Escolar y MBA en Edición de Materiales Didácticos. Tiene postgrado en Gestión de la Educación a Distancia, en Enseñanza de la Lengua Española y en Lengua Portuguesa. Es licenciado en Portugués-Español y sus respectivas literaturas por el Centro Universitario de la Ciudad. Tiene amplia experiencia tanto en Educación Básica como Superior. Trabaja principalmente en los siguientes temas: enseñanza y aprendizaje de lenguas, formación del profesorado, lingüística aplicada y tecnologías digitales de la información y la comunicación.
