Filiación
Universidad Mohamed Primero-Oujda (Marruecos)
Título de la ponencia y resumen
Título de la ponencia (en línea): “Reflexiones sobre la competencia prosódica en la clase de ELE en Marruecos: el caso de estudiantes de bachillerato como ejemplo”
Resumen:
La competencia prosódica, como destreza de la lingüística derivada de la fonología, es un aspecto fundamental para la adquisición de una lengua extranjera (LE) o una segunda lengua (L2). Sin embargo, muchos profesores hacen hincapié en enseñar la gramática y el léxico y dejan en segundo plano otros aspectos como la pronunciación y la entonación que son relevantes a la hora de interactuar en situaciones reales de la lengua.
El objetivo de nuestra comunicación consiste, por una parte, en analizar los errores frecuentes que suelen cometer los estudiantes marroquíes a la hora pronunciar y entonar las palabras, y por otra, ofrecer una propuesta didáctica y recursos útiles para mejorar la competencia prosódica.
Palabras clave: literatura española, ELE, narrativas transmedia, alfabetización transmedia.
Biodata
Aouatif Cheddi tiene el título de Máster de “Marruecos y el Mundo hispánico: Lengua, Literatura, Traducción e Interculturalidad”, Facultad Pluridisciplinar de Nador y, actualmente, es doctoranda de segundo año en la Universidad Mohamed Primero de Oujda. Desde 2007, trabaja como profesora de Español como Segunda Lengua Extrajera en el sistema educativo marroquí, así como profesora colaboradora de ELE en el Instituto Cervantes de Fez- Marruecos y es examinadora DELE: niveles B1-B2 / A1-A2. Por otra parte, ha participado en diversos congresos como ponente, como en LiLETRad 2024 y ha publicado un artículo sobre “La inclusión de los refranes en la clase de ELE”.
