Sari Heru

Universidad de Ontario Occidental (Canadá)

Título de la ponencia (en línea): “Experiencias colaborativas: Estudiantes como socios en el aula canadiense de ELE” (Conjunta con Ana García-Allén y Richard Martínez Loyola)

Resumen:

Esta presentación se centra en la efectividad del modelo ‘Students as Partners’ (SaP), también conocido como ‘estudiantes como socios’, en los cursos de español como lengua extranjera con la modalidad de ‘Flipped Classroom’ en el contexto universitario norteamericano. Nuestro proyecto piloto propone una colaboración entre estudiantes e instructores en el diseño e implementación de actividades de aprendizaje, desafiando así el modelo tradicional de los cursos diseñados e impartidos exclusivamente por los instructores. Para ello, se presentarán los resultados y conclusiones de cuatro encuestas suministradas al final del año académico, evaluando cuatro factores claves relacionados con la experiencia de aprendizaje: disfrute de los estudiantes, apoyo emocional, relación con los compañeros, retroalimentación de y para los estudiantes, y apoyo relacionado con el contenido. Este estudio tiene como objetivo reflexionar sobre la efectividad de la implementación del modelo ‘estudiantes como socios’ en el diseño de materiales de enseñanza/aprendizaje de español como lengua extranjera con el fin de atraer, fidelizar y retener más estudiantes tanto en las clases de lengua extranjera como en otras disciplinas.

Palabras clave: Students as Partners, estudiantes como socios, español como lengua extranjera, materiales didácticos.

Sari Heru es candidata al doctorado en Estudios Hispánicos de la Universidad de Ontario Occidental. Sus áreas de interés se centran en la cultura y lengua hispana: literatura latinoamericana de los siglos XIX y XX y cine latinoamericano de los siglos XX y XXI, particularmente, literatura y cine colombiano. También estudia la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en instituciones de educación superior, con énfasis en el modelo Students as Partners y la motivación estudiantil. Previamente, se ha formado en la carrera y maestría de Estudios Literarios en la Pontificia Universidad Javeriana y la Universidad Nacional de Colombia, respectivamente, y cuenta con un diplomado en “Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera” del Instituto Caro y Cuervo en Bogotá, Colombia.