«Identidad y justicia social en la era digital: aplicaciones pedagógicas del OER Al andar en la enseñanza contemporánea de ELE»

   La internacionalización del español y la creciente diversidad cultural de las aulas contemporáneas exigen materiales didácticos capaces de representar de manera inclusiva las múltiples realidades del mundo hispanohablante. En este contexto, los recursos educativos abiertos (REA) han adquirido un papel relevante en la enseñanza de ELE al favorecer modelos pedagógicos más accesibles, flexibles y conectados con entornos digitales y contextos socioculturales diversos.

   El REA Al andar: español intermedio, desarrollado en la Universidad de Virginia, organiza el aprendizaje en torno a textos auténticos, prácticas culturales contemporáneas y actividades orientadas a la reflexión personal y al desarrollo de la competencia intercultural. A lo largo del manual se abordan temas relacionados con identidad, migración, representación cultural, sostenibilidad, redes sociales y justicia social mediante materiales como “Dos influencers”, “Ciencia, tecnología e innovación en Chile”, “Afroemprendimiento sostenible” o “Rosalía y el flamenco”, que invitan al alumnado a reflexionar sobre las múltiples formas de construcción cultural e identitaria presentes en el mundo hispanohablante y a establecer conexiones con sus propias experiencias y contextos culturales.

   Desde perspectivas vinculadas con la pedagogía crítica, la interculturalidad y la internacionalización curricular, esta ponencia analiza cómo Al andar integra experiencias y representaciones sociales frecuentemente ausentes en materiales tradicionales de ELE mediante propuestas pedagógicas centradas en la comparación intercultural, la narrativa digital y la producción de contenidos multimodales. En este sentido, el manual favorece espacios de aprendizaje más participativos e internacionalizados, en los que lengua, cultura y tecnología funcionan de manera interconectada y contribuyen a modelos de enseñanza más representativos de la diversidad lingüística, cultural y social del español actual.

   Esperanza Górriz Jarque es Senior Lecturer de español en la Universidad de Virginia, donde imparte cursos de lengua y cultura y coordina el nivel SPAN 2010 (intermedio) desde 2020. Su trabajo se centra en los recursos educativos abiertos (REA), la pedagogía de lenguas y la integración de herramientas digitales. Sus intereses docentes e investigadores incluyen la metacognición estudiantil, las pedagogías contemplativas y los enfoques centrados en el estudiante que promueven el aprendizaje reflexivo, la motivación y entornos de aprendizaje inclusivos.