«Estrategias para la enseñanza de escritura académica en español a sinohablantes»

   La escritura académica en español plantea retos específicos para los sinohablantes, debido a las diferencias retóricas y discursivas entre el mandarín y el español y, aunque existen numerosos estudios sobre la retórica contrastiva de artículos de investigación (AI) en inglés escritos por nativos y no nativos, los AI escritos en español por nativos y no nativos, son escasos, y en el caso de no nativos sinohablantes, son inexistentes. Este estudio preliminar tiene por objeto analizar las estructuras retóricas presentes en resúmenes académicos escritos por hispanohablantes y sinohablantes. Para ello, se analizaron 30 resúmenes publicados en la revista Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (15 escritos por hispanohablantes y 15 por sinohablantes), aplicando el modelo de Swales y Feak (2009). Los resultados revelan que: 1) los autores sinohablantes presentan una marcada heterogeneidad en sus resúmenes, frente a la estructura clara y homogénea de los textos hispanohablantes; 2) existen movimientos retóricos diferenciados, como la mayor presencia de antecedentes/introducción en los textos de sinohablantes; y 3) los resúmenes de hispanohablantes tienden a compartir estructuras y vocabulario comunes, ausentes en los textos de los sinohablantes. Estos hallazgos permitirán trabajar estrategias específicas en la enseñanza de la redacción académica a sinohablantes, con el fin de fomentar la adquisición de modelos retóricos propios del español.

   El Dr. Pablo Deza Blanco es Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura y profesor asociado en el Departamento de Lenguas y Literaturas Extranjeras de la Universidad Nacional de Taiwán. Toda su experiencia docente se concentra en el Sureste asiático, donde ha impartido tanto cursos de lengua generales como de posgrado: Universidad de Hong Kong; Universidad Baptista de Hong Kong y Universidad Providence. Es miembro del equipo editorial de la revista SinoELE y miembro del comité asesor de la revista Encuentros en Catay. Sus líneas de investigación se centran en la Retórica contrastiva, el Análisis del Discurso y los Marcadores del discurso. Ha publicado artículos en revistas como Círculo de Lingüística Aplicada, Onomazein y Hispanic Research Journal, entre otras. Presidente de AEPE desde agosto de 2022 y de FIAPE desde octubre de 2025.