«Transformación de materiales educativos mediante asistentes de inteligencia artificial»

   Esta experiencia práctica se centra en adoptar la integración digital como eje del cambio pedagógico. El proceso comienza con la digitalización de materiales físicos y el contenido multimedia para obtener textos editables. En la fase de diseño instruccional, se implementan varios asistentes de IA especializados, permitiendo a los docentes ahorrar tiempo significativo en la preparación de clases.

   Todas estas plataformas pueden generar planes de lecciones, resúmenes, rúbricas de evaluación, actividades diferenciadas por nivel de lectura y comparten la función de crear diversos tipos de cuestionarios. Al mismo tiempo cada una de estas plataformas se distingue por ciertas características peculiares: el análisis del proceso de escritura y la creación de chats con personajes históricos o de libros y sesiones de debate (Brisk Teaching), la diferenciación pedagógica a través de organizadores gráficos visuales (Diffit), fichas inteligentes, donde la IA selecciona automáticamente el mejor formato y componentes para la actividad y ofrece imágenes para ilustrar los materiales (Monsha.ai), creadores de diálogos sobre cualquier tema y la capacidad de transcribir audios y videos para crear ejercicios (Twee), la capacidad de exportación a otras plataformas (QuestionWell).

   Asimismo, se analizan las ventajas de diferentes sistemas de evaluación y juegos interactivos para dinamizar el aula y personalizar el aprendizaje: fomentar la colaboración y el entusiasmo grupal (Quizlet y Baamboozle), aprovechar la competitividad saludable y el uso de tableros de clasificación en tiempo real para motivar a los estudiantes y reducir la ansiedad típica de las evaluaciones tradicionales (Kahoot, Wayground y Blooket), ofrecer gran variedad de plantillas y retroalimentación inmediata que refuerza el aprendizaje (Wordwall, Educaplay y LearningApps).

   En conclusión, esta metodología permite optimizar el tiempo docente y transformar materiales estáticos en un ecosistema educativo interactivo y personalizado.

   La Dra. Olena Bratel posee un doctorado en filología y es profesora asociada en el Departamento de Filología Románica de la Universidad Nacional Taras Shevchenko de Kiev (Ucrania). Es la vicepresidenta de la Asociación de Hispanistas de Ucrania (desde 2018) y responsable de la labor científica de su departamento. Cuenta con una producción académica de unos 50 trabajos, incluyendo artículos y manuales de español como lengua extranjera. Participa como miembro jurado en la Academia de Ciencias para los Menores de Ucrania y en las Olimpiadas y Concursos Nacionales de Lengua Española y Traducción para escolares y estudiantes. Es examinadora acreditada del DELE para todos los niveles y especialista en la integración de herramientas digitales en el aula de idiomas.