Filiación
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (España)
Título de la ponencia y resumen
Título de la ponencia (en línea): “El CRAAL en la enseñanza intercultural de ELE: percepciones de estudiantes italianos” (Conjunta con Isabel Cristina Alfonzo de Tovar)
Resumen:
El español es una de las primeras opciones de aprendizaje de una lengua extranjera para los italófonos. Aprender una lengua requiere aprender su cultura; además, la sociedad actual exige poseer competencias lingüísticas, culturales y digitales. Asimismo, la escasez de material intercultural en los manuales de ELE exige la búsqueda de nuevos recursos que apuesten por la ubicuidad y el aprendizaje autónomo. Por tanto, el objetivo de esta comunicación es valorar el CRAAL como recurso digital para favorecer la interculturalidad en el aula de ELE según las percepciones que tienen los aprendientes italianos sobre la cultura hispana. Metodológicamente, se realizó un estudio de campo enfocado en los estereotipos e imágenes culturales que poseen estos aprendientes. Esta muestra tiene entre 18 y 50 años y posee distintos niveles de español en un contexto de no inmersión. Los resultados destacan la importancia de utilizar recursos digitales como el CRAAL para mejorar la interculturalidad. Además, las conclusiones obtenidas contribuyen con el docente de ELE y sirven como base para futuros estudios.
Palabras clave: italófonos, interculturalidad, aprendizaje autónomo, CRAAL, recurso digital.
Biodata
Flabia Bárbara Torrente Méndez es doctoranda de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) del programa de Estudios Lingüísticos y Literarios en sus Contextos Socioculturales (DELLCOS). Cursó estudios de Máster Universitario en Enseñanza del Español y su Cultura (MECU) en la ULPGC y Licenciatura en Educación de Lenguas Extranjeras, inglés con segunda lengua en la Universidad Pedagógica Enrique José Varona de Cuba. Actualmente, desarrolla una línea de investigación centrada en el desarrollo de la interculturalidad en el aula de español como lengua extranjera (ELE). Es docente de ELE para aprendientes refugiados. Es miembro del Proyecto de Innovación de Educativa (ULPGC) responsable del Centro de Recursos para el Aprendizaje Autónomo de Lenguas (CRAAL).
