Filiación
Universidad Autónoma de Madrid (España)
Título de la ponencia y resumen
Título de la ponencia (en línea): “Los corpus en el proceso de enseñanza y aprendizaje de ELE”
Resumen:
En los últimos años diversos autores han puesto en valor las posibilidades que brindan los corpus en lo referente al proceso de enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera (ELE). Señalan las ventajas (y los inconvenientes) que consideran que tiene el uso de esta herramienta en la preparación de las clases, en las aulas de ELE, así como en el diseño y elaboración de manuales y recursos didácticos. También aluden a la necesidad de fomentar la formación del profesorado en lo relativo a este asunto, dadas las carencias que, según ellos, existen al respecto. En esta ponencia se propone contextualizar el uso de corpus en la escena lingüística y en la enseñanza de idiomas (de ELE, en particular), presentar algunas de sus posibles aplicaciones didácticas y explicar el tratamiento dado a los corpus en algunos manuales de ELE.
Palabras clave: Aprendizaje, corpus, enseñanza, ELE, metodología.
Biodata
Jacinto González Cobas es profesor titular de Lengua española de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). También ha sido profesor en la Universidad París XIII (Francia), en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), y ha impartido docencia en el programa de estudios desarrollado en España por la Universidad Toulouse Le Mirail e imparte clase actualmente en la George Washington University (GWU). Asimismo, ha trabajado como Jefe de redacción en el Instituto de Investigación Rafael Lapesa (Real Academia Española), en la elaboración del Diccionario histórico de la lengua española (DHLE). Además, coordina el Grupo de Investigación Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera / L2, así como el programa desarrollado por la GWU en la UAM y los cursos de ELE “Puente a la UAM”. Sus publicaciones se centran en aspectos relacionados con el análisis lingüístico desde una perspectiva histórica, con la lexicografía y con la enseñanza del español como lengua extranjera, ámbito temático en el que se inscribe esta ponencia.
