Jaume Batlle Rodríguez es es doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universidad de Barcelona (premio extraordinario de doctorado). Es profesor ayudante doctor en el departamento de Educación Lingüística y Científica y Matemática (Facultad de Educación-Universidad de Barcelona) y coordinador el Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (UB-UPF). Sus investigaciones se centran en la interacción oral en el aula de ELE desde la perspectiva del Análisis de la Conversación y en la práctica reflexiva generada en interacción para la formación de profesores. Ha sido investigador visitante en varios centros universitarios, como la Universidad de Guanajuato (México) o la Universidad de Newcastle (Reino Unido). Como profesor de ELE, ha desarrollado su actividad docente en varios centros educativos de Barcelona y ha sido lector AECID en la universidad Marie Curie-Skłodowskiej de Lublin (Polonia), impartiendo clases de español y de didáctica de lenguas extranjeras.
Publicaciones destacadas:
Batlle, J. (2021). «Muy bien» as a transition token in teacher-student interactions in the Spanish as a foreign language classroom. System, 97, https://doi.org/10.1016/j.system.2020.102438
Batlle, J. & Evnitskaya, N. (2024). Teachers’ multimodal resources for delegated peer repair: Maximizing interactional space in whole-class interaction in the foreign language classroom», The Modern Language Journal, 108, (1), 297-321, https://doi.org/10.1111/modl.12910.
