Filiación
Universidad Tecnológica de Pereira (Colombia)
Título de la ponencia y resumen
Título de la ponencia (presencial): “Prácticas digitales en la enseñanza del lenguaje: entre apuestas y reticencias” (Conjunta con Karolaim Gutiérrez Valencia)
Resumen:
Esta ponencia centra su interés en las percepciones de maestros y maestras de contextos interculturales y bilingües acerca de la inclusión de las TIC en la enseñanza del lenguaje. Los resultados muestran dos consideraciones sobre estas tecnologías en el discurso de los maestros. Un grupo reconoce que la incorporación de herramientas digitales, aplicaciones y recursos multimedia favorece la participación, la motivación y el compromiso de los estudiantes, al igual que sus habilidades para desarrollar procesos lectores y escritores que conjugan multiliteracidades situadas. No obstante, otro grupo es reacio a incorporar las TIC en sus prácticas de enseñanza del lenguaje. En esa medida, se cuestionan sus posibilidades para facilitar el aprendizaje. Tanto en el abordaje conceptual, procedimental y actitudinal, se hace hincapié en los aspectos negativos que estas tecnologías pueden generar en los estudiantes, tales como la distracción, la superficialidad en el aprendizaje y la dependencia excesiva a los dispositivos digitales.
Palabras clave: Enseñanza, educación, TIC.
Biodata
Karen Hasleidy Machado Mena es Profesora en la Universidad Tecnológica de Pereira, Licenciada en Pedagogía Infantil; Magíster en Educación y estudiante de Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, en La Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, CINDE, en alianza con la Universidad de Manizales, Colombia. Asimismo, es integrante del GT de CLACSO Apropiación de tecnologías digitales e interseccionalidades, así comodel grupo de investigación Educación y Tecnología de la Universidad Tecnológica de Pereira, reconocido por el Ministerio de Innovación, Ciencia y Tecnología de Colombia – MINCIENCIAS. Posee distintas publicaciones en educación, pedagogía y didáctica del lenguaje en revistas nacionales y editoriales internacionales. También Ha sido Asesora metodológica del programa de formación de adolescentes y jóvenes investigadores, ONDAS, de MINCIENCIAS.
