Filiación
Instituto Tecnológico de Massachusetts (EE. UU.)
Título de la ponencia y resumen
Título de la ponencia (presencial): “Integración de la multiliteracidad y la tecnopedagogía en la enseñanza del español en contextos STEM”
Resumen:
Esta ponencia presenta las bases pedagógicas para la creación de un curso de español L2/LE enfocado en la ciencia y tecnología. Se explica el diseño curricular basado en la combinación de tres enfoques didácticos principales: la multiliteracidad en el aula de lenguas, la literacidad digital y la tecnopedagogía crítica. A partir de estos, se justifica un aprendizaje significativo estructurado en cuatro unidades: 1. Ciencia, tecnología y medioambiente; 2. Tecnología y sociedad; 3. Robótica, inteligencia artificial y ética tecnológica; y 4. La tecnología en el arte, la literatura y el cine. Se subraya cómo el curso fomenta una educación mediática y digital que empodere a los estudiantes como ciudadanos críticos y activos, promoviendo la ética digital y la participación cívica.
Palabras clave: multiliteracidad, literacidad digital, tecnopedagogía crítica, educación STEM, ciudadanía digital.
Biodata
Liana Ewald es Senior Lecturer en Lenguas Globales en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). En MIT ha enseñado cursos de español desde nivel inicial hasta avanzado, así como cursos avanzados en literaturas y culturas hispánicas. Antes de llegar a MIT, fue Profesora Asociada en la Universidad Estatal de San Diego. En los últimos años, los intereses pedagógicos de Ewald se han centrado en los estudios de segunda lengua, con un interés particular en la integración de contenido y lengua en todos los niveles del currículo. Ha dedicado gran parte de su carrera al estudio de la literatura y cultura española moderna. Ewald ha publicado su investigación en revistas como Second Language Research and Practice, Hispanic Review, Revista de Estudios Hispánicos, Bulletin of Spanish Studies, Revista Canadiense de Estudios Hispánicos y Bulletin of Hispanic Studies. Es coeditora del próximo volumen de la Modern Language Association titulado Approaches to Teaching the Works of Benito Pérez Galdós.
