Filiación
Universidad de las Indias Occidentales (Jamaica)
Título de la ponencia y resumen
Título de la ponencia (presencial): “El uso de los textos literarios en la enseñanza del español en escuelas jamaicanas para niveles A1-B1” (Conjunta con Teresa Villoria Nolla)
Resumen:
Esta presentación examina el papel de los textos literarios, en particular el cuento, en la enseñanza del español como lengua extranjera en niveles iniciales en las escuelas secundarias. Estudios en este campo han señalado la importancia del estímulo literario en el aprendizaje de la lengua. Sin embargo, en el contexto Jamaicano, los estudios realizados sobre la posibilidad de que estos textos literarios conduzcan a una mayor conceptualización de los matices de la lengua son escasos y su puesta en práctica casi inexistente.
A partir de una teoría constructivista, basada en el concepto de “scaffolding” (Vigotsky 1962), para avanzar a una zona de Desarrollo Próximo (ZPD), este estudio examina la percepción de los estudiantes en el uso de los textos literarios en el aprendizaje de la lengua extranjera y analiza los resultados de dos grupos distintos de estudiantes: aquellos expuestos al aprendizaje a partir del estímulo de dichos textos y aquellos que no.
Palabras clave: lengua extranjera, aprendizaje, literatura, constructivismo.
Biodata
Stephanie Chambers-Anderson es profesora titular de español de la escuela secundaria Clarendon en Jamaica y se graduó en español con honores de la Universidad de las Indias Occidentales en 2010. Actualmente, está cursando sus estudios de postgrado, Mphil/PhD, en la enseñanza del español como lengua extranjera bajo la supervisión de la Dra. Villoria. En su tesis, analiza el papel de los estímulos literarios, en particular el cuento y la novela corta, en el aprendizaje de idioma extranjero, basándose en la teoría constructivista y siguiendo una metodología mixta. Esta ponencia formará parte de su tesis de postgrado. Asimismo, es miembro del consejo de evaluaciones en el Caribe, CSEC y CAPE, para los cuales desarrolla parte del curriculum.
