Números publicados

EL ESPAÑOL POR EL MUNDO

Revista anual de investigación científica de la

Asociación Europea de Profesores de Español.

Fecha límite presentación de artículos: día primero de noviembre

Petición de artículos para el Nº 5 de la revista El Español Por El Mundo

Los artículos deben seguir las normas de estilo.
Se envían a la Dra. Adriana Pérez-Bravo, encargada de la edición, al siguiente correo: [email protected].
El autor debe cerciorarse de la correcta entrega a la recepción de un acuse de recibo.
El plazo de presentación de originales expira el 10 de diciembre de 2022.
El Comité Científico dispondrá de un mes para la revisión ciega por pares.
Los artículos admitidos pasarán a la edición para la publicación.
Los artículos admitidos con revisión serán devueltos al autor para las oportunas modificaciones.
Los artículos no admitidos no podrán ser publicados.
La publicación está prevista para el mes de mayo.

Números publicados

El español por el mundo nº 4 (2022)

El español por el mundo nº 3 (2020)

El español por el mundo nº 2 (2019)

El español por el mundo nº 1 (2018)

El español por el mundo Núm. 4 (2022)

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Índice de artículos

Adriana Pérez-Bravo – Introducción
Ana María Alonso Fernández – Tigre Juan y el curandero de su honra: Ramón Pérez de Ayala ante el Donjuanismo
Paula Inés Actis y Lucía Isabel Figueroa – Conocimiento declarativo, procedimental y metacognitivo en instancias orales de estudiantes de ELE
Belén Álvarez García – ¿Cómo explicar el perfecto, el imperfecto y el indefinido en Alemania (B2)?
María Teresa Borneo – Competencia estratégica en español como lengua extranjera en estudiantes universitarios
Rafael del Moral – Aproximación al futuro de las lenguas de España
César de Miguel Santos – Proyecto de investigación de la comprensión lectora a través de la literatura
Amina Fidel – César Aira y el procedimiento para la creación en la novela El mármol
Nydia R. Jeffers – El delirio de grandeza en la novela de grandeza Miau de Benito Pérez Galdós
Tatiana Konstantínovna George – La multiplicidad de las traducciones Vs. corpus nacional
Pablo Lloréns Lloréns – ¿Španêlská Vesnice suena a chino? Propuesta intercultural para aprendientes checos de español
Sara Núñez de la Fuente – Los niños invisibles en Azul ruso de Patricia Estaban Erlés
Mailén Abril Salminis y Julieta Tosoroni – Autopercepción de estrategias de comunicación oral en estudiantes brasileños de español y en estudiantes argentinos de inglés
Santiago Vicente Llavata – La formación de primeros lectores a través de Sirenas (2011) de Ángel González
María Candelaria Villagra y Ingrid Viñas Quiroga – ¿Enseñar o no enseñar estrategias comunicativas orales en clase de ELE?

El español por el mundo Núm. 3 (2020)

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Índice de artículos

Rafael del Moral – Introducción
Ana María Alonso Fernández – Localismo y universalidad en La dama del alba de Alejandro Casona
Maruxa Duart Herrero – La interculturalidad no ha de ser corolario de censura del español ni de ninguna lengua
Tatiana Konstantínovna George – En torno a la tradición nacional: neobarroquismo neopreexistencialista
Wan I Her – Complejidad del uso lingüístico: enseñar una gramática asistida por la pragmática
Rafael del Moral – El español y el vasco en el marco de las lenguas emparejadas: una mirada sociolingüística
Pascuala Morote Magán y María José Labrador Piquer – La adjetivación en contextos específicos en ELE
Ana Ortega Larrea – Comparación, negociación y creación de significados en el bilinguismo de Tato Laviera
Francisco Pedro Pla Colomer – Aportaciones métricas para la historia contrastiva del componente fónico castellano
Adriana Pérez-Bravo – El capital relacional como medio de motivación en el aprendizaje del español en las zonas periféricas de París
Anabella Poggio y María Soledad Funes – El método descendente en la enseñanza de la lengua desde una perspectiva discursiva
Jessica Ramírez García – ¿Jaranearse o divertirse?, ¿Lisura o palabrota?…: el español de América y el de España
Elena Sanz Esteve – La mediación lingüística en el aula de lenguas extranjeras
Ioanna Tegou, Evaggelos Anagnou y Spiridon Kioulanis – Investigación de las necesidades de formación de los profesores de español en centros privados de lenguas extranjeras.Un enfoque en la metodología. Un caso de estudio griego
Laura Vela Almendros – Propuesta didáctica: un viaje virtual por el Madrid literario
Santiago Vicente Llavata – La huella fraseológica del catalán en la obra del Marqués de Santillana
Ingrid Viñas Quiroga y Daniela Nigro – Desarrollo conversacional en estudiantes universitarios de español como lengua extranjera

El español por el mundo Núm. 2 (2019)

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Índice de artículos

Rafael del Moral – Introducción
Ana María Alonso Fernández – La lengua poética de Luis Alberto de Cuenca: del mito a los Novísimos
Jose María Barcells – Walt Whitman en León Felipe y en Miguel Hernández
Victoria Béguelin-Argimón – Oralidad en textos no literarios del siglo XVI: cartas, actas y relatos de viajes
Iman Chaoudri – Mecanismos de cohesión y de coherencia en los titulares de prensa para la enseñanza de ELE
María Jesús del Pozo Barriuso – Fomentar la escritura a través de los recursos digitales en el aula de ELE
Pablo Deza Blanco – El uso de conectores aditivos en las noticias de accidentes de tráfico en los diarios españoles y puertorrriqueños
Tatiana Konstantínovna George – Miguel de Unamuno y Leonid Andréiev: un diálogo intertextual
Emöke Jámbor – Elementos culturales y materiales de ELE para el público objetivo húngaro
María José Labrador Piquer y Pascuala Morote Magán – Tratamiento del cuento en manuales
Hui Ing Lin – La revista de arte Goya. Una fuente importante para la enseñanza del arte español
Hui Feng Liu –El desafío independentista de Cataluña a través de la mirada de los medios de comunicación de Taiwán
José Ricardo March Arnao – La construcción del relato deportivo en la prensa valenciana (1893-1936)
Pascuala Morote Magán – El valor universal del cuento
Javier Pérez Ruiz – Cambios y desafíos de la enseñanza de ELE en la universidad taiwanesa
Gemma Prieto Solves – El protagonismo en el aprendizaje: enfoque por tareas en grupos multilingües
Mª Nayra Rodríguez Rodríguez y Magdalena Cyrón – La literatura y las TIC en el aula de ELE: el uso de la narración breve y del blog como herramientas didácticamente integradas
Elena Sanz Esteve y Carlos Sanz Marco – León Felipe para niños: análisis y valoración de tres propuestas editoriales en el cincuenta aniversario de su fallecimiento
Ainhoa Segura Zariquiegui – La enseñanza del español en China: el confucionismo como base cultural
Ioanna Tegou, Evaggelos Anagnou y Spiridon Kioulanis – Las necesidades de formación de los profesores de español en centros privados de lenguas extranjeras. Un caso de estudio griego
Mohamed Serfati – Disponibilidad léxica y la selección léxica en los manuales de ELE en Marruecos (nivel de enseñanza secundaria en la región Souss-Massa)
Ingrid Viñas Quiroga y Daniela Alejandra Nigro – La negación oracional y discursiva en español. Su Funcionamiento en los interrogatorios de los juicios orales

El español por el mundo Núm. 1 (2018)

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Índice de artículos

Rafael del Moral – Introducción
Lourdes Aguilar y David Escudero-Mancebo – Uso de videojuegos tipo aventura gráfica para el aprendizaje del español como lengua extranjera
Lorena Alemán Alemán · La deixis discursiva de los tiempos verbales en el teatro de Halma Angélico
Verónica Alonso Torres – La enseñanza del español como lengua extranjera a través de un texto de Ana Diosdado
José María Balcells – Unamuno y los historiadores del México antiguo
José Campos Cañizares – Guía de las referencias a la cultura taurina en Fiesta (1926) de Hemingway
Maruxa Duart Herrero – La leyenda de Isabel I de Castilla. Cómo se constru- ye un pensamiento
Naima Erraguig – El Compromiso Ecológico En Central eléctrica de Jesús López Pacheco
María Aránzazu Fernández González – La literatura del mar canario en la cla- se de ELE. Propuesta didáctica
Dara García–Perera – Experiencia docente: La microficción en la clase de es- pañol para fines específicos
Tatiana K. George – Traduccion literaria como factor de cohesion en el mundo: Brodsky en español
Ana Vanesa Hidalgo del Rosario – Implicaciones lingüísticas, sociales y pedagógicas del translenguaje frente a la alternancia de código
Vladimir Karanović – La novela picaresca española y la enseñanza de literatura: el caso de los estudios filológicos en las universidades serbias
Hui Feng Liu – Trump, en las columnas de El País y del ABC
Pablo Martínez–Calleja – Carnaval de Cádiz, lengua viva: vehículo de cultura y aprendizaje
Sara María Méndez Guerra – El significado de persona frente al significado de cosa en el contexto del complemento directo. Propuesta didáctica en el aula de ELE
Rafael del Moral – Valoración de destrezas en lenguas adquiridas y el futuro de la traducción automática
Pascuala Morote Magán y María José Labrador Piquer – Metáfora de la carencia en Buero Vallejo
Sara Ojeda Vega, María Nayra Rodríguez – Videojuegos en el aula: rol en línea en el aprendizaje de la destreza escrita de español como lengua extranjera
Andjelka Pejović y Aneta Trivić – La enseñanza de ELE y las necesidades educativas especiales en el ámbito universitario serbio: estudio de caso
Rocío P. Solís – El teatro como estrategia didáctica en la enseñanza ELE: aspectos teóricos
Nayra Rodríguez Rodríguez y Cristina I. Elías González – Actividades digitales para el profesorado de ELE: de la teoría al aula virtual
Hilola Ruzieva – Lorca en Uzbekistán: historia, actualidad y futuro
Lahoucine Sabir – ¿Qué lengua hablaban los aborígenes canarios?
M. Cristina Santana-Quintana – Barroco español y transición del romanticismo al realismo austríaco ¿pueden tener algo en común?
Elena Sanz Esteve y Carlos Sanz Marco – Literatura infantil y juvenil española: protagonistas populares a lo largo del siglo XX más alla de los libros
Sara M. Saz – La recuperación de la memoria histórica. Las olvidadas de la generación del 27
Ainhoa Segura Zariquiegui – La enseñanza del español en China
Peter Standish – Un aspecto del intercambio colombiano: las enfermedades
Virginia Tango Oller – La clasificación léxica en campos semánticos: necesidades y usos
Cristian Tejedor García y David Escudero-Mancebo – Uso de pares mínimos en herramientas para la práctica de la pronunciación del español como lengua extranjera
Ingrid Viñas Quiroga y Daniela Nigro – Dominio de la lengua y su evaluación
Susan Warburton y María José Labrador Piquer – Las competencias transversales en el Trabajo final de grado